Programuji, tudíž vím aneb Když je škola pouhou hrou

Mezi námi žije ještě hodně rodičů a dětí, které jsou již také rodiči, kteří byli svého času nedobrovolně účastni masového experimentu, jednoho z mnoha, kterými se naše školství snaží zvýšit úroveň vzdělávání. Chtěl jsem dodat "i svou", jenže tím si právě nejsem jist.

Moje děti, již dávno dospělé, prodělaly dva zásadní experimenty. Jedním z nich bylo množinové vyučování matematiky, druhým výuka programování. Pedagogické mozky kdysi usoudily, že nová doba žádá nové metody, a matematika coby spolehlivý strašák se nabízela jako první. Programování následovalo coby neklamný příznak pokroku později. Dopadlo oboje bledě.